Inmaculada Sánchez del Río, profesora
de Matemáticas en nuestro centro que durante este curso ha usado grupos interactivos cada semana con 2º de E.S.O., nos ofrece su valoración acerca de esta forma de organizar la clase:
"Cuando escuché a nuestra jefa del Departamento de Formación, Evaluación e Innovación, hablar de Comunidades de Aprendizaje y
Grupos interactivos, pensé que era una idea muy buena para hacer trabajar a los chicos, ya que, se fomenta el trabajo en grupo, base del que luego desarrollarán
cuando sean adultos, y se pueden trabajar contenidos que individualmente no se pueden trabajar. Pero, incluso antes de ver lo
positivo, confieso que pensé los problemas que, la puesta en práctica de esta nueva metodología, conllevarían: 1º ¿quién va
a querer venir como voluntario, sin más intención que ayudar? ¿habrá personas dispuestas a esto? 2º ¿qué profesor va a dejar
que otros adultos entren en sus aulas, y precisamente a “esos” grupos a los que va orientada esta metodología? ¿supondrá una
“carga de trabajo extra”? y 3º ¿se tomarán los alumnos en serio trabajar de esta forma? o ¿será un nuevo motivo para la
distracción y la pérdida de tiempo?
